indeco - javítási és dekorációs portál » A homlokzati dekoráció anyagtípusai » Mikor kezdenek el rajzolni a gyerekek? Mit rajzolnak a gyerekek különböző életkorban?

Mikor kezdenek el rajzolni a gyerekek? Mit rajzolnak a gyerekek különböző életkorban?

A gyermekek fejlődése számos szemponttól függ. Ugyanakkor a szülők kérdéseket tesznek fel - miért rajzoljon egy gyerek? Hogyan kezdjük? Szükséges-e erre a hobbira összpontosítani? A téma fontosságát meghatározza, hogy gyerekekről van szó. A kérdésekre választ találva a szülők könnyebben megértik, hogyan viszonyuljanak ehhez, és mire kell törekedniük.

A gyermek először rajzolni kezd, így megmutatja erőfeszítéseit és személyiségét. Ezért mindig felmerül a kérdés, hogy hány évesen kell rajzolni, és a válasz az, hogy minél előbb, annál jobb. Az első rajzoknak van értelme, hiszen ez a baba agyának és képességeinek munkája.

Minden gyermek a rajzolás örömével születik, és a szülők bátoríthatják őket, hogy minél többet fejezzenek ki. Ha egy gyermek nem szeret rajzolni, vagy a tervei nem fejlődnek az életkorral, előfordulhat, hogy fejlődési vagy érzelmi problémái vannak. Ezek a nehézségek később negatívan befolyásolhatják az írás- és olvasáskészség helyes fejlődését.

Mit tehetsz annak érdekében, hogy kislányod rajzolással fejezze ki érzelmeit? Adhatsz neki papírlapokat különböző színek vagy formákat, vagy ragaszthatsz egy nagy papírlapot a falra, ahol arra ösztönözheted, hogy kifejezze magát. Ha nem nagyon bánik a ceruzával, festsen bilinccsel és ujjaival speciális akvarellekkel. Beszélgess vele, miközben közösen rajzolnak, és bátorítsd, hogy találjon értelmet annak, amit rajzol. Bátorítsd őt, hogy másolja le utánad az első egyszerű figurákat, és utána térhet át az összetettebb rajzokhoz. Dicsérjétek a "műalkotásokat" akkor is, ha nem értetek semmit; Tegyen fel kérdéseket arról, amit rajzolt, és szurkoljon a sikeréért. Az Ön erőfeszítései ellenére gyermeke nem hajlandó rajzolni, vagy a rajzai rendkívül kicsik, vázlatosak vagy szegényesek, vagy groteszkek, töredezettek, hiányosak vagy agresszív tartalmúak, vagy ha hirtelen változást észlel a rajzok formájában vagy tartalmában , pszichológiai vizsgálat javasolt. Tartsa kéznél a színes ceruzákat. . A klinikai pszichológiai gyakorlatban a gyermekrajzok fontos információforrást jelentenek a gyermek kognitív fejlődéséről, különösen érzelmi és érzelmi állapotáról.

A gyermek, aki nem fejlesztette ki a finom motoros készségeket, megszerzi azt a képességet, hogy irányítsa a kezét és tartsa a ceruzát, miközben megfigyeli kreativitása eredményét. Az első vonások kaotikusak, de fokozatosan minden kiegyenlítődik és értelmet nyer. Amikor a baba idősebb lesz, rajzai szerint a szülők könnyen meghatározhatják a hangulatot és a vágyakat.

A projektek nem sokszor váltak komoly érzelmi szorongással vagy rejtett érzelmi traumával, sőt mentális, fizikai vagy szexuális bántalmazással is. A pszichológiai értelmezés nagy körültekintést és szakmai tapasztalatot igényel, és a következtetések levonása előtt össze kell hivatkozni más releváns információkkal. A helyes pszichológiai diagnózis nem csupán egy gyermek tervein alapulhat.

Részlet Tuva Janson Csodálatos tél című művéből: Az emeleten Muminuk talált egy nagy kartondobozt színes festményekkel, és kedvesen nézegette nyári szépségüket. Virágok és napkelték, színes kerekű kocsik voltak, ezek a ragyogó és szétszórt nyugodt képek az elveszett világra emlékeztették.

Ennek a folyamatnak a megtanítása egy babának nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik. Egy kis ember körülötte sok új és szokatlan dolgot vesz észre. És amikor rajzol, ebben a folyamatban az ilyen ismeretek és felfedezések rendbe jönnek, formát, méretet kapnak. Pontosan, ez a cél. Tudósok, pszichológusok dolgoznak gyermekrajzokon, definíciókat és fogalmakat adnak nekik. A gyermekrajzok fejlődésének szakaszai vannak:

Kezdetben a Muminukik a nappali padlójára helyezték őket. Aztán előállt a falakkal. Lassan és óvatosan lipozik, így hosszas volt a munka, és a legszebbet az alvó anyára ragasztották. Ha az olvasóknak van saját otthonukban gyermekkorukból hasonló doboza, kérjük, vigye magával. És ha mindaz, ami itt le van írva, semmi sem jön szóba, és néha a pszichológusok által alkotott értelmezésekkel is megtörténik, csak hagyja ki a szó szavait.

Jansson, utak, de soha többé nem térnek vissza. Az életkor remek alkalom a rajzoláshoz, hogy felfedezze ezeket a rajzokat és élvezze ezeket a rajzokat. Ezt követően a gyerekek olyan oktatási rendszerbe kerülnek, amelyben a tanárok és a szülők a jelek szerint felhagynak a gyermek tevékenységének ezen termékeinek értékelésével, előnyben részesítve a betűket, szavakat, mondatokat, számokat és képleteket. Ez részben megmagyarázza, hogy sok gyerek 8 évesen felhagy a rajz szeretetével, és kevesebbet gyakorol, és az átlagos felnőtt a rajzkészségre emlékezteti a gyereket ebben a korban.

  • Kép diagramok formájában.
  • A formák és vonalak megjelenése.
  • Összehasonlítás az információforrással.
  • Térbeli kép.

Amikor egy baba felmászik egy ilyen létrán, gondolkodása tudatossá és teljessé válik. Követelmény, hogy minden szülő rajzoljon a gyermekével. A helyzet az, hogy mielőtt papírra rajzolna valamit, gondolkodnia kell, látnia vagy elképzelnie kell. Elemezze, értse meg, milyen formái lesznek, majd rakja össze az egészet. A gyerekek fejében minden szakaszosan történik.

Azonban bár a gyerek kicsi, a rajzot értékelik. A pszichológia fejlesztésének egyik nagyon erőteljes gondolata, hogy a gyermek rajzait, játékait univerzális nyelvként tekinthetjük, amelyben a gyermek egyedi és egyedi történetet használ önmagáról és világáról. Nem jelennek meg a gyermek rajzának szereplői, olyan helyzetek, események, amelyek nem kapcsolódnak a gyermekhez az életében. A rajz olyan, mint egy ablak, amelyen keresztül rá lehet nézni, hogyan látja a gyerek a következő embert, a legjelentősebb kapcsolatokat, azt a helyet, ahol napi legtöbb idejét tölti, az őt körülvevő dolgokat.


Miért érdemes rajzórákra járni?

Az iskolai időszakban a gyermek képzőművészeti órákat kezd, de gyakran az anyukák és apukák még azelőtt további részekre küldik a gyerekeket. iskolás korú. Miért hasznos egy ilyen megoldás? A kérdés jelenléte érthető, mivel nem minden szülő helyesli ezt az akciót, mert remekművek készíthetők otthon. Egy tanárral könnyű megérteni, hogy a gyermek tehetséges, bár egy ilyen rész nem csak a művészek számára hasznos. Mert bebizonyosodott, hogy az izoterápia meghozza a gyümölcsét, ugyanakkor meg kell értenie, milyen feladatokkal kell szembenéznie:

Fontos felhívni az olvasók figyelmét arra, hogy ezek a gondolatok, mint sok más tudománypszichológia, nem egyértelműek. A kutatók általában két életképes mentális táborba csoportosulnak. Egyikük azt állítja, hogy a gyerekrajzok értelmesek, és még nem elegendőek az értékeléshez és elemzéshez, a másik, hogy indokolatlanul és felelőtlenül adnak hírnevet, hogy ezt keresték, azt jelenti, hogy nincs és nem is lehet, és túl óvatosan a jelentéseket. a kereséssel – könnyű hibázni.

Ebben a cikkben ragaszkodunk a fenti állásponthoz, miszerint egyúttal a gyermeknek a gyermekről való meséléssel a mindennapi tapasztalatokat is feldolgozza. És bár a gyerekek ritkán töltenek sok időt a meserajzok kitalálásával, finomításával, amikor „papíron” lerészegednek, minden olyan érzelmet és élményt egyesítenek, amelyek akkor relevánsak. Amikor megpróbálja megérteni ezeket a történeteket, fontos, hogy tisztelje a gyermeket, és ne hagyja, hogy tudassa az utolsó utat.

  • Az a képesség, hogy egy ecsetet. Ha ezt már kiskoruktól megteszik, akkor a jövőben nem lesz gond a pontos írással. Az emberek gyermekkorban sokat rajzolnak, szépen írnak.
  • Finommotorika. Jól fejlett, lehetővé teszi, hogy a baba korán elkezdjen beszélni.
  • Memória fejlesztés. A tanárok tudják, mit kell tanítani, és a gyerekek teljesítik a feladatot - emlékezetből rajzolva.
  • Kitartás kisgyermekkortól. Otthon előfordulhat, hogy a baba nem úgy viselkedik, mint a tanár.
  • A képesség megnyilvánulása. Minden gyerek megmutatja személyes tehetségét, amely szerint a tanár következtetéseket von le és tanácsokat ad a szülőknek.
  • A színek megkülönböztetésének képessége. A gyerekek nemcsak a szabványos színárnyalatokat, hanem a féltónusokat és az árnyékokat is megtanulják megérteni.
  • Érdeklődés a kreativitás iránt. Felnőtt gyermekben nehéz kialakítani, mindez óvodás kortól képzést igényel. Az agy benne van a munkában, mégpedig a jobb agyfélteke a kreatív gondolkodás. A fejlődés fokozatosan megy végbe, ami egy sokoldalú személyiség kialakulásához vezet.

Ahhoz, hogy egy gyermeket szakemberhez küldjön órákra, nincs szüksége tehetségre vagy képességekre. Szükséges, hogy a gyermeknek legyen vágya az ilyen tevékenységekre. A szülőknek nem kell sok követelményt támasztania a babával szemben, különben semmit sem érnek el. NÁL NÉL óvodás korú nem az eredmény és a remekművek megszerzése a fontos, hanem a feladatok teljesítése.

Ne zavarja a gyermeket, hogy megforduljon? A szülők és a tanárok is néha bizonytalanok, hogyan reagáljanak a gyermek rajzaira. Mi, felnőttek hajlamosak vagyunk hallgatni, tudatni másokkal, hogy mi a fontos számukra. Tiszteletben tartjuk kifejezett érzéseit, tapasztalatait, értékeléseit. Nehéznek tűnik azonban tiszteletreméltónak, érdekesnek és érthetőnek maradni, ha a gyermek saját életmódjáról van szó, ami elengedhetetlen ahhoz, hogy megértsük a gyermek rajzokban megfogalmazott elképzeléseit, érzéseit, félelmeit vagy vágyait.

Mint már említettük, a rajzok azt mutatják be, hogyan éli meg és érzékeli a gyermek az őt körülvevő világot. A rajzokon látni fogja a jót és a rosszat, az erőt és a gyengeséget, a függőséget és a függetlenséget, a veszélyt és a kalandot, amelyet gyermeke észlel. Az alábbiakban néhány egyszerű tippet talál a rajzoló gyermekkel való interakcióhoz.


Hogyan lehet megérteni a tehetséget egy gyermekben?

A statisztikák szerint a gyerekek többsége szeret rajzolni, és jó eredményeket mutat fel. De anyának és apának tárgyilagosnak kell lennie, és az egyszerű rajzokat nem szabad természetfelettinek és különleges tehetség megnyilvánulásának tekinteni. Minden gyermek remekművein keresztül fejezi ki magát, így valami különleges és egyedi lesz. Művészeti iskolába járva minden gyereknek teljesítenie kell a feladatot, és ez nem is olyan egyszerű. És ahhoz, hogy előrelépjen ezen a területen, kitartásra, szorgalomra és szorgalomra van szüksége.

Még ha tiszta lyukat lát is maga előtt, fedezze fel az erőt és a kíváncsiságot, hogy szívből és komolyan hallja: mit csinált a gyerek, mit szól ehhez? Beszélgessen gyermekével a rajzairól, ne saját maga értelmezze, kérdezzen még egy kicsit, hagyja, hogy a gyerek megnevezze a rajzokat, alkosson róluk történeteket. Örülj annak, amit a gyermek mond, még akkor is, ha a beszéde kezdetben rendkívül rövid. Végül, amikor a gyermek meglátja, mi érdekli Önt, ezek a mondások megmaradnak, gazdag részletekkel lesznek tele.

Észre fogja venni azt is, hogy a gyermek ugyanazt a rajzot több napon át másképpen értelmezi. Ennek következtében megváltozott a világról alkotott elképzelése. Másrészt megesik, hogy a rajzról szóló történet sokáig nem változik, és meglepően stabil. Kerülje a gyermek rajzainak kritizálását, soha ne engedje meg magának, hogy eltépje vagy kidobja gyermeke munkáját, sokkal többet tartalmaz, mint színeket, vonalakat, formákat. Tartalmazza a gyermek gondolatait, érzéseit, tapasztalatait, személyiségét, és gyakran ajándékot is kap.

Ha diákról beszélünk, akkor meg kell próbálnia kombinálni a fő osztályokat további osztályokkal, és ugyanakkor nem kell elveszítenie a művészet iránti érdeklődését. Ezért a szülők ne kapkodjanak el egy ilyen döntéssel, inkább figyeljenek a gyerekre és a rajzolási vágyra.

Hogyan lehet megérteni, hogy a baba igazi tehetséggel rendelkezik, és elkezdheti stimulálni? Úgy gondolják, hogy ez nem okoz nehézséget, és otthon is megértheti egy egyszerű teszt segítségével. Adnia kell a gyermeknek két egyforma fekete-fehér rajzot, és meg kell kérnie, hogy színezze ki őket. Ha a gyerek keményen próbálkozik, virágokban adja át a hangulatot, akkor ez sokat mond, ha csak fest, akkor ez a foglalkozása és semmi több.

Egyes szerzők azt javasolják, hogy ne nyomják el a gyermekek esztétikai megjegyzéseit, ne ítéljék el a gyermek alkotásait a felnőtt művészeti normák szerint, és ne kínáljanak a gyerekeknek olyan festési technikákat, amelyeket anyjuk vagy apjuk "elsajátított". Egy felnőttnek megéri megadni a rajzoláshoz szükséges eszközöket és nézni, ahogy a gyermek felfedezi őket, és végül egyre kreatívabb felhasználási módokat fedez fel. Ez a nem irányított és nem forgó felnőtt jegyzetrajz egy nagy kaland lesz a gyermek és a megszállott felnőtt számára egyaránt.

Mit használnak a profi művészek?

A szülők gyakran felteszik maguknak a kérdést, hogy mi a legjobb módja a rajzolásnak? Van elég képzőművészeti eszköz. Mindegyikük rendelkezik a papírra való alkalmazás jellemzőivel, néhány egyszerű, míg másoknak meg kell tanulniuk dolgozni. Amit a gyerekek rajzolhatnak:

  • Ujj festés. Ez a módszer alkalmas gyerekeknek, mert nincs szükség ecset és egyéb eszközök használatára. Teljesen biztonságos alkatrészek alapján készültek, és nem károsítják a gyermeket, vastagok és kellemes tapintásúak. Egyetlen morzsa sem fogja megtagadni, hogy az ujjaival hülyéskedjen egy papírlapon, miután megkapta a képet.
  • Ceruzarajz. Ez a legegyszerűbb, nem szennyezi be a kezet, a ruhákat és mindenhol használják. Csak az eszköz megfelelő alakjának kiválasztása marad a kényelem érdekében.
  • Jelölők. Ez egy színpaletta, ezen kívül az orr szélessége lehetővé teszi bármilyen remekmű ábrázolását.
  • Homok. Ez egy modern irányzat a művészetben, sok iskola létezik a tanulásra. A gyermek rajzot készít a megvilágított üvegen, egyedi képeket kap.
  • Festékek. A gouache alkalmas óvodások számára, de a tapasztaltabb tehetségek is használhatják az olajat.
  • Gyurma. Ezt az eljárást az óvodákban használják, mert a gyerekek szeretik. Az egyszerű érdeklődés mellett a finom motoros készségek aktívan fejlődnek, az ujjak ecsetjei készülnek az íráshoz.

A kreativitásnak nincsenek határai, mindig van valami új és különleges. A gyerekek tehetségesek, képességeiket minél korábban el kell kezdeni fejleszteni. Sok minden nem igényel kevés figyelmet anyától vagy apától, és az érdeklődés magától alakul ki. A szekciókra nemcsak iskolás korban, hanem fiatalabb korban is jó járni.

Ellenkező esetben fennáll annak a veszélye, hogy sok helyes macskafigurát rajzolnak meg úgy, ahogyan megtanítottad, hogy mely gyerekek fognak tetszeni. Ebben a pillanatban, amikor a gyermek "szükség szerint", "a szabályok szerint" rajzolni kezd - a rajzon a tudásának ablaka sokat vesz igénybe. Hagyja, hogy gyermeke más módon lepje meg Önt, hagyjon tág teret a „kreativitás ablakának”, hogy megismerje a gyermek rajzainak értékét.

Emlékezzünk vissza, hogy rendkívül fontos, hogy a gyerekek együtt dolgozzanak a felnőttekkel. Ez azt jelenti, hogy tervének sarkában várja a cég támogatását, ami erősíti kapcsolatát. Egyes felnőttek még azzal is viccelődnek, hogy a munkanap végén történő színezés és rajzolás segít csökkenteni a stresszt és ellazulni. Ha azt látja, hogy gyermeke bármikor szomorú vagy depressziós, és nehezen tudja elmondani, mi történt, hívhatja meg rajzolni. Megállapították, hogy a gyerekek rajzolása és játéka megkönnyíti a nehézségekről való beszélgetést.


Izoterápia?

A művészetet nemcsak a tehetség fejlesztésére, hanem az emberek kezelésére, valamint bizonyos eltérések kijavítására is használják. És megvan a saját neve - művészetterápia. Mindent elsősorban a pszichológusok használnak a gyermek állapotának megkülönböztetésére, a hatás megkezdésére a kezelés formájában. Egy ilyen eljárásban típusokat is megkülönböztetnek, amelyek közül az egyik az izoterápia, ez messze a leginkább tanulmányozott és leghatékonyabb. Sok szakember munkájában használják.

Bővebben a rajzokról és a gyerekek nehézségeiről. A szülők és a pedagógusok gyakran szeretnék tudni, hogy mi a konkrét jelentése a gyermek rajzának egyik vagy másik részletének, attól tartva, hogy ez a gyermek problémáit vagy nehézségeit tükrözheti. A gyermekpszichoterápia történetében valóban történtek jelentős próbálkozások a gyermekrajzok egyes jellemzőinek, a konkrét grafikus rajzok jellemzőinek osztályozására, amelyek segítségével azonosítani lehetne a nehézségekkel küzdő gyerekeket és megtalálni a segítségüket. A különböző tanulmányokból nyert anyagok összegzésére törekedve a rajz és rajzolás folyamatának elemzési területe a gyermekpszichoterapeuták által megkövetelt kompetenciává vált, amely alapos felkészülést és hosszú távú gyakorlást igényel.

Nem minden anya és apa érti, miért lehet szüksége egy gyermeknek ilyen kezelésre? Mindezek pszichológiai fogalmak, és korrekciók a gyermek állapotán. A rajz segít a babának néhány problémában:

  • Szabadulj meg a negatív érzelmektől.
  • Távolítsa el az idegi feszültséget.
  • Szabaduljon meg a félelmektől, és értse meg, honnan jöttek.

A pszichoterapeuta a rajzolás módszerét alkalmazza, segít a gyermeknek bármilyen összetett kép újraalkotásában, eljátszásában és következtetések levonásakor. Az orvos gyakran a morzsákba veszi azokat a problémákat, amelyek zavarják, de tudat alatt. A szülők gyakran nem értik, mi történik a babával, és az orvosok „kihúzzák” az összes problémát, és segítenek megbirkózni velük. Az izoterápia segít az iskolásoknak felszabadulni, növelni az önbecsülést, megszabadulni az agressziótól a viselkedésben stb. Egyes gyermekek számára ez olyan probléma, amely megakadályozza, hogy teljes mértékben kifejlődjenek a társadalomban.

Az utóbbiak, ismerve a kérdés összetettségét, hajlamosak elkerülni a gyermekrajzok jelentésével kapcsolatos népi találgatásokat, hogy ne keltsék fölösleges aggodalmakat és kételyeket a szülőkben. Vegyük például az egyik népszerű cikkben bemutatott értelmezést: "a gyermek rajzán a hosszú lábak függetlenségét és függetlenségét jelzik", "a szürke szín a kirekesztést és a közömbösséget jelzi". Ugyanaz a rajzfunkció egészen mást jelenthet, ha két különböző gyerekről van szó, akiknek különböző élettörténetei, tapasztalatai, környezet vagy különféle átkokat használó és színező animációs filmek megtekintése.

Maguk az órák különböző irányokban zajlanak. A szakember festékeket, ceruzákat, gyurmát stb. De jobb, ha csak olyan szakemberre bízza gyermekét, aki több éves gyakorlattal rendelkezik. Mert a gyermek pszichéje vékony és könnyen összetörhető. Amikor egy gyerek elkészíti remekműveit egy papírra, az orvos értékeli és megérti, hogy mi a baj. Ezt követően egyéni kezelési programot vagy az állapot korrekcióját dolgozzák ki.

Nehéz egy pszichológusnak valami nagyon konkrétat és valót mondani egy soha nem látott gyerekről, csak a rajzáról. A gyermekpszichoterapeuták munkájuk során nem vonnak le következtetéseket a gyermekről egy rajzukból. A gyermek megértésének folyamata egy hosszú kommunikációs folyamat vele és szüleivel. Mindeközben a népszerű sajtó spekulatív kijelentései arról, hogy mit jelent a gyermekek tervezésének egy-egy részlete, félrevezethetik a szülőket, indokolatlan szorongást okozhatnak, és téves következtetésekhez vezethetnek.

Ha aggódik gyermeke rajzai miatt, beszéljen velük gyermekpszichológussal, ne vegye magára. A rész végén arra szeretnénk ösztönözni az olvasókat, hogy maradjanak kritikusak, értékeljék és értékeljék véleményüket és szülői intuíciójukat, ami nem kevésbé értékes, mint a „könyves” anyag. A pszichológiai témájú szövegek olvasásakor fontos megjegyezni, hogy a bennük megfogalmazott gondolatok és ajánlások nem abszolútak, feltételesek, tükrözik a gyermekfejlesztésről, nevelésről és pedagógiáról való gondolkodás egyik vagy másik irányát.

Miért szükséges rajzolni? Ez a kérdés számos választ kapott: képességek és tehetség feltárása, izgalmas tevékenység, orvosi beavatkozás stb. Érdemes minél korábban művészettel foglalkozni, minden gyerek tehetséges és ez segíti a helyes személyiségformálást.

Összegezve

Nyilvánvaló, hogy a rajzolásnak van előnye, ezért minden gyereknek legyen festék és album a tarsolyában. Ez minden nap megtörténik, és akkor az érdeklődés és a haszon csak nő. A rajz a következő:

  • Jó módszer a finommotorika fejlesztésére, amely segít a beszéd befolyásolásában és az ecset előkészítésében az írásra. Ez az irány mindig prioritást élvez minden gyermek fejlődésében.
  • Mentális fejlődés. A baba szókincse bővül, a beszéd koherenssé és érthetővé válik. A kreativitás folyamatában mindkét agyfélteke működik.
  • Érzelmi kifejezés és kontroll. A gyermek munkáját értékelve, színkifejezéssel pontosan megértheti, milyen hangulatban érkezik a gyermek. A pszichológusok jól dolgoznak a morzsák művészetével, és meghatározzák, hogy a gyermek boldog-e, és vannak-e problémák.
  • Lehetőség a tehetség, a művészi készségek és a harmóniaérzék fejlesztésére.
  • Több tudomány ötvözete, amelyek nélkül nem lehet teljes a személyiségformálás. De a legfontosabb az, hogy a művészet segítse a gyermeket a körülötte lévő világ megismerésében.
  • A logikus gondolkodás fejlesztése. Mivel van egy előzetes elemzés, mit szeretne ábrázolni, értse meg, hogyan kell helyesen létrehozni az arányokat és összehasonlítani.
  • Szervezési képesség. Mindenre fel kell készülni, csak a munka megkezdése után, így a gyermek felkészül az iskolára, önállóságra.


Remekművek létrehozásához a gyermeknek saját dobozával kell rendelkeznie, amelyben mindig megtalálja a szükséges tartozékokat. Fokozatosan a gyerekek megértik, hogy a művészet vonzza őket, elkezdenek gondosan és gondosan bánni műveikkel és kiegészítőikkel.

A szülők mindig a „mozdony” minden gyermek számára. Ezért minden vállalkozást támogatni és ösztönözni kell. Anya vagy apa gondosan megvizsgál minden rajzot, idézze az ott látottakat és dicsérje meg. Is jó útösztönző rajzórák, az, hogy a munka jól látható helyen a házban. Anyának mindig van egy mappája, amelyben gyermeke tehetséges vállalkozásait tárolja, és megmutatja a rokonoknak.

Annak érdekében, hogy a vágy ne tűnjön el, meg kell próbálnia megteremteni az összes feltételt ehhez a folyamathoz. A legelső dolog a színezés, életkorhoz igazítva. Ha a gyermek 2-3 éves, akkor legyen nagy és érthető. Például alma, narancs, macska. Nem szabad azonnal megadni a festékek, ceruza, filctoll összes színét, hogy a figyelem ne szóródjon szét. Ezek azok a kezdeti hajlamok, amelyek után a baba az amúgy is komoly rajzokat apró részletekkel és változatos témával tudja leküzdeni.



Három év elteltével relevánsak azok a rajzok, amelyek segítenek megismerni a környező világot - állatok, virágok, madarak, fák stb. De aztán, 6 évesen már a gyereket érdekli a sokoldalú rajzok készítése, ahol van háttér, főszereplők és témák. Az akcióban a kreativitáshoz szükséges áruk változatos kínálata található, ne legyen korlátozva, így a gyerekek függővé válnak és tehetségessé válnak.

A rajzolás minden gyermekben rengeteg fantáziát, gondolkodást, tehetséget stb. És nyilvánvaló, hogy amint a baba képes lesz ülni és ecsetet fogni a festéshez, el kell kezdenie saját eredeti festményeinek elkészítését. Nincsenek korlátozások a vágyra, inkább ösztönzés és bátorítás. Ha valami elromlik a rajzokkal, az anya megmutathatja őket az orvosnak, és magyarázatot kaphat babája állapotára.

Érdekelhet még:



Hogyan tanítsuk meg a gyermeket az önálló öltözködésre 3-4 évesen Hogyan készítsük fel gyermekünket az első osztályra otthon Hogyan gyűjtsünk egy gyermeket 1. osztályban költségvetésből 2017-ben. Ortopéd hátizsák vagy normál - melyiket válasszam?

Gyermeke érdeklődik a ceruzák és ecsetek iránt, filctollal festi a falakat a lakásban, és nem hagyja ki a lehetőséget, hogy festékekkel piszkosuljon? Vagy csak azon gondolkodsz, hogy érdemes-e megismertetni a babáddal ezt a sok gazdagságot? Ne habozzon!

Nagyon fontos, egyszerűen ösztönözni, támogatni kell a gyermek rajz iránti érdeklődését! Hiszen amióta egy ősbarlang falán felbukkant az első, máig alkalmatlan rajz, minden emberben ott él a kreativitás, de főleg a képzőművészet iránti vágy.

Az önkifejezésnek számos módja van - zene és tánc, szobrászat és kompozíció, de kivétel nélkül minden gyerek imádja a rajzolást. S bár legtöbbjüknek a kor előrehaladtával más hobbija is lesz, és csak kevesen választják maguknak a művészi hivatást, a rajz által kifejlesztett tulajdonságok megmaradnak. Ez pedig a kreativitás öröme, az önbizalom, az önkifejezés képessége, és a világot élénk színekkel megfesteni.

Hány évesen lehet elkezdeni festékekkel festeni?

Talán azt válaszolja: "Években 2 ... 3, valószínűleg." De ez nem így van! Amíg Ön arra vár, hogy a gyermek „tudatosabbá” váljon, pontosan és csak papírra rajzoljon, kis művésze már számos remekművet alkothat. És semmi, eddig firkákról van szó, amelyek számát papír kilogrammban számolják. A legjobbak számára nagyon jó, ha van egy speciális mappa – ha a gyerek felnő, nagyon érdekes lesz vele együtt nézegetni az első „képeket”.

A rajzolás fejleszti a gyerekek kitartását, megfigyelését és színlátását, vagyis azt a képességet, hogy a világot annak minden színében és árnyalatában lássák; világossá és gazdaggá teszi a képzeletet - fantázia; edzi a kis kezeket és csak örömet okoz!

Tehát kezdje el a lehető legkorábban! A szakemberek azt tanácsolják, hogy a morzsákat már a festékekbe vezessék be 6 hónaposan.

Anyag kiválasztása

Milyen színeket ajánljunk egy kisgyermeknek? Mi van, ha a szájába adja őket? Piszkos ruhák és magad? Hadd tiltakozzak: erre való a kreativitás, az ihlet kitörésében, hogy mindent megfesthessünk. És hogy ne kóstolják meg a festékeket, ti, szülők vagytok a közelben. Ezen kívül vannak olyan festékek, amelyek könnyen lemoshatók a kézről és az arcról, lemoshatók a ruhákról, egészségre ártalmatlanok és a legkisebbek számára is megfelelőek!

Ha fia vagy lánya nagyon kicsi, a legjobb választás - Ujj festés. Az ilyen festékekkel 6 hónapos kortól lehet rajzolni, de a nagyobb gyerekek is imádják őket. Igen, vannak gyerekek – én sem vagyok közömbös irántuk.

Élénk színek, csodálatos minták és szinte kézzelfogható textúra - csodálatos rajzok születnek! Különösen menő a tenyérre festéket felvinni és nyomatokat tenni. Valaminek a hiánya ujjfestékek csak egy - magas ár. De higgy nekem, megérik.

Felnőtt a gyerek, és megtanult ecsetet tartani a kezében? Ideje felajánlani neki akvarellt és gouache-t.

édesem akvarell festékek nem mérgező, megfizethető és gazdag palettával rendelkezik (6-tól majdnem három tucat színig és árnyalatig, míg az ujjak - 3 vagy 4). Az akvarell rajzok világosak, átlátszóak. És mennyi lehetőséget rejt magában az akvarell! A gyerekeket egyszerűen lenyűgözi, hogy az akvarell, a keverés hogyan formál új és új árnyalatokat.

És rajzolhat nedves papírra is - akkor a képek homályosak; permetezheti – csak ne lendítse túl az ecsetet. A gyerek örülni fog! És egyre többet akar rajzolni. Néha ehhez kevés a papír, és falak, ajtók stb.

Egy kis trükk: annak érdekében, hogy megóvjuk a lakást a "sziklafestményektől", jó festőállványt vásárolni vagy készíteni egy fiatal művész számára. És magyarázd el, hogy itt a hely a rajzoláshoz. A gyermek szívesen használja a festőállványt - a gyerekek, mint a primitív művészek, szeretnek függőleges felületekre rajzolni. Ráadásul egy szinte igazi festőállványon dolgozva a gyerek olyan felnőttnek érzi magát!

Gouache vastagabb, mint az akvarell, a rajzok pedig nem légiesek, hanem telítettek, fényesek (ha nem kíméli a színeket - akár dombornyomott!). A gouache a sótésztából és agyagból készült figurák színezéséhez is nélkülözhetetlen. A gouache másik fontos tulajdonsága, hogy amikor az egyik festéket a másikra kenjük (természetesen kiszáradva), akkor nem keverednek, mint az akvarellek, hanem átfedik egymást! A rajz többrétegű.

A módosítani kívánt részleteket átfestheti más színnel, vagy a teljes lapot lefedheti egy háttérrel, és ha megszárad, tovább rajzolhat rá. Ez még könnyebb a babának, mint az akvarell. Rajzolhat például egy kék-kék eget, majd aranyszínű lombozatot. Vagy talán a kék a tenger? Akkor csodálatos halak, kagylók és csikóhalak fognak élni benne ...

Kipróbáltad már az összes leírt festéktípust? És mégis van olyan is olajfestmények ; és akril, amelyekkel remekül lehet festeni például tengeri kavicsot; és ólomüveg festékek- üvegre való rajzoláshoz... Vagy talán a gyerek az anyjáról szeretne portrét rajzolni.

Talán te is akartál rajzolni valamit? Válaszd ki a színeidet és meríts ihletet! A gyerekekkel való közös rajzolás sok pozitív érzelmet kelt. És lehetséges, hogy a rajzolás lesz a közös hobbid, amelynek segítségével mindig megtalálod kölcsönös nyelv a növekvő gyermekeddel.

Hasonló cikkek